[党员的四讲四有]关于普通党员四讲四有个人查摆问题【汇总】

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做“讲政治，有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为”的合格党员是对全体党员的要求!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于普通党员四讲四有个人查摆问题，欢迎大家阅读!

　　普通党员四讲四有个人查摆问题【1】通过对习近平总书记关于“要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程”要求的解读，提醒党员干部在“两学一做”学习教育中有的放矢、务求实效。

4月6日，“两学一做”学习教育工作座谈会在北京召开，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，对开展“两学一做”学习教育做出部署。习近平总书记在对“两学一做”学习教育的重要指示中提出：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线画出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。”

在“两学一做”学习教育中为什么要突出问题导向?

《人民日报》刊发评论指出，强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。

对此，西安交通大学马克思主义学院教授李永胜分析认为，习近平总书记曾指出，我们共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。

所以，在“两学一做”学习教育问题上，他强调“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，从而把解决问题贯穿于学习教育全过程。这就彰显出“两学一做”学习教育的现实性、针对性、实效性的特点与要求，防止和避免空泛化与形式主义。

这样，通过“两学一做”学习教育，就可以促使基层党支部在面向实际、直面矛盾、解决问题中，“补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育严起来、实起来，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

四讲四有”依据于党章精神和规定，彰显合格党员的实践要求!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于四讲四有个人查摆问题清单，欢迎大家阅读!

　　四讲四有个人查摆问题清单【1】继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，按照上级党委要求我司在党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”活动，通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，无论何时何地何事，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。也是加快我司业务健康持续发展，打造精品公司的重要保证。

一、什么是政治?什么是信念?

政治是经济的集中体现，政党是人类政治生活发展到一定阶段的产物，是紧紧围绕政权而产生、运行和发展的政治组织。讲政治是我们党的突出特点和独特优势。不讲政治，就不成其为政党，更不成其为马克思主义政党。我们党历来就讲政治，对党员干部第一位的要求就是政治坚定。毛泽东曾精辟地指出：政治是统帅、是灵魂、是一切经济工作的生命线。政治就是要把我们的人搞得多多的，把敌人的人搞得少少的，要求干部又红又专。邓小平曾强调，“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了”，“到什么时候都得讲政治”。习近平总书记也深刻指出，政治问题任何时候都是根本性的大问题，全党必须讲政治，党员、干部要始终做政治上的明白人，干部在政治上出问题，对党的危害不亚于腐败问题，有的甚至比腐败问题更严重。新形势下推进全面从严治党，决不能回避政治问题、放松政治警惕、降低政治标准，必须注重政治上的要求，营造旗帜鲜明讲政治的氛围，切实增强党员干部的政治意识，确保政治可靠、政治过硬。

”可见，强化问题导向，增强问题意识，才能使“两学一做”学习教育起到明戒尺、立规矩、划底线、解难题、塑形象的实际作用。

“两学一做”学习教育针对的现实问题是什么呢?

对于“两学一做”学习教育要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用“五个着力”进行了归纳：

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，

不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;

着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

如此看来，党员和党组织在开展“两学一做”学习教育时，首先要主动揭短亮丑，对照“五类突出问题”找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。

党组织和党员如何树立问题意识、突出问题导向，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来?

对此，中宣部政研所研究员李俭撰文指出，作为党组织，不能简单地“头痛医头、脚痛医脚”，而要认真梳理，列出问题清单，摆出具体表现事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可监督、可检查的整改措施，真正做到整改一个、销号一个。

作为广大党员，则要依据“我是谁”“我做什么”“我该怎么做”这些根本问题，对照“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”合格党员标准，本着立行立改的精神，不推诿、不拖沓，从现在做起，从点滴做起，切实改正自身存在的思想、作风等方面的问题，使自己在“两学一做”学习教育中确有收获和进步。

　　普通党员四讲四有个人查摆问题【2】让“两学一做”能否取得良好的效果，是这次学习教育活动的关键所在。扎实推进“两学一做”，始终坚持“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”为标杆。笔者认为，这“四讲四有”体现了以为人民服务为宗旨的目标，彰显了党员干部的工作使命，为“两学一做”教育活动取得良好效果提供了根本的保证。

一是讲政治，有信念。学党章党规，学系列讲话，

教师党员四讲四有个人剖析材料党员教师个人剖析材料

目的在于坚定党员干部的理想与信念，增强工作使命感，不断提升为人民群众服务的能力。习近平总书记的系列讲话，就是要求广大党员干部要用最先进的理论思想武器，全方位的服务人民群众，做合格党员，就是用先进理论指导实践。党员干部要深入体会“两学一做”的内涵，吮吸精髓，以讲政治，有信念作为出发点和立足点。

二是讲规矩，有纪律。俗话说：“无规矩不成方圆”。自古以来，规矩就是一种约束，一种准则，更是一种责任，一种境界。党员干部要把讲规矩，守纪律摆在更加突出的位置，才能事事，时时，处处做到率先垂范，廉洁自律，勤勤恳恳地工作。因此，党员干部要把讲规矩，有纪律作为政治生活的警示灯。

三是讲道德，有品行。讲道德，有品行，是党员干部廉洁清政的必修课，官德具有鲜明的政治性，示范性。官德是从政之魂，从政之基，用权之道，修炼好官德才不会迷失方向。然而品行不是建立在职位、权力的基础之上，而是在社会道德的基础上，在法纪的约束下、工作中逐步形成的，是党员干部人格魅力的核心，品行好，则威信高。所以讲道德，有品行是为官之德，

四是讲奉献，有作为。当官不为民作主，不如回家卖红薯。一句俗语道出了党员干部工作的根本目的。党员干部要积极承担社会责任，有“为官一任，造福一方”的胸襟，重视百姓利益，淡泊个人名利，真正地做到在其位，谋其政，做干部队伍的带头人。在逆境中主动担当，主动作为，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，争取为社会作出更大的贡献。

通过践行“两学一做”学习教育活动，党员干部的思想将有所变化，服务群众的能力有所提升。思想变化的标志是坚持“四讲四有”，能力提升的标准就是让“四讲四有”成为党员干部的信仰。一切为了群众，以服务群众为根本，不断提升群众的获得感，享受改革红利，是党员干部义不容辞的职责。

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