读新教育有感_新教育重在用心有感于新教育培训会议

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12月19日上午到县实验小学参加新教育培训会议。会议半天，听了三节“晨诵课”，观摩了实验小学“新教育”展演，聆听了范主任和文老师的报告，很受启发，我想不管那种教育，他的落脚点应该是着眼于“学生的发展”，着眼于“学生良好习惯的培养”和“完美人格的塑造”。理念超前，过一种幸福完整的教育生活。

第一，新教育当然是“新”教育，是相对于传统旧教育而言的“新的教育”。

第二，新教育也是“心”教育，是相对于以分数为主要导向的应试教育而言的“心灵的教育”。

第三，新教育更是“行”教育，是主张建设与行动的“行动教育”。

第四，新教育还是“幸”教育，是相对于当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的“幸福的教育”。

在好友晁艳玲老师博客里看到这份测试题，觉得很有意思。大家也不妨测测自己的数学专业素养。

湖南省第一师范学院科研处吴重光主持的研究课题“湖南省小学教师专业素质调查与研究”，对全省11个地区部分城乡小学数学教师进行专业知识测试，测试结果不容乐观。

该测试的测试题共10道，每道10分。

1、为什么把0做为自然数？

（1）因为0具有自然数的性质

（2）因为0是测量的起点

（3）为了使自然数能表示空集的基数

（4）因为0是数轴的原点

答案：（3）

2、为什么0不能作除数？

（1）因为一个数除以0商是无穷大

（2）因为0/0是不定式

（3）因为0作除数商无法确定

第五，新教育也是“星”教育。追求理想“仰望星空”，打造民间教育的“星工场”，“星星之火可以燎原”。

第六，新教育也是“信”教育，这里的“信”是信心，是信任，更是信念。

2.抓住重点，教育的关键是教师的专业发展。

新课改的起始之处认为教育的关键在于课程，所以从课程改革入手，但通过近十几年实验改革，成效并不明显。而新教育提出以教师专业发展为起点，抓住了改革的关键“人”。我们传统的教育是单向的、是畸形的、是片面的、是唯分数的教育，其中最大的问题是缺乏做“人”的教育，缺乏德行的教育。其实，教育的使命在于塑造美好“人”性，进而建设美好社会。“人”的完整性首先是建立在善的基础之上的。“人”应该是完整的，包括他自己个性的完整性。让“人”成为他自己——一个完整的自己，这才是教育的最高境界。

3.措施得力，十大行动是实施新教育的有效载体。

（1）营造书香校园。创设读书氛围，开阔师生视野，促进师生发展。特别是“图书漂流”活动，书香的流动变成了家校之间心灵互动的精神交流。

（2）师生共写随笔。倡导师生立足于每一天的教育、学习生活，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。

（3）构建理想课堂。主张把握理想课堂的“六个度”；一是参与度，二是亲和度，三是自由度，四是整合度，五是练习度，六是延展度。提出了课堂教学的三种境界：第一重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础；第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。

（4）聆听窗外声音。开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。使各种烙印改变着学生的人生态度，提升着学生的生命价值，同时也带给社会以纯真、至善至美的教育希望。把社会上的名流、企业家，哪怕是一个普通工人、农民请到学校，让一个孩子聆听他们的报告，说不定某一个报告就可以改变某一个孩子或者某几个孩子的命运。

（5）培养卓越口才。创立学生论坛，让孩子有当众说话的地方，“把话语权还给学生”，要让孩子思考，让孩子说话，让孩子讨论，让孩子争论，让孩子真正的“说起来”。

（6）建设数码社区。以“新教育实验”为基地，以“教育在线”（www.eduol.cn）为网络平台，加强各类数字化学习资源的整合和应用，建设家庭、学校、社区一体化的“数码社区”，可以让“新教育共同体”进行超越时空的学习与交流，促进全民学习、终身学习的学习型社会的形成。

（7）推进每月一事。新教育实验主张，要教给学生一生有用的东西。到底哪些是学生一生最有用的东西？我们的答案是良好的习惯。从微笑开始，学会交往；从打球开始，学会健身；从吃饭开始，学会节俭；从演说开始，学会表达；从走路开始，学会规则；从植树开始，学会公益；从日记做起，学会毅力；从唱歌开始，让学生热爱艺术。心理学家认为，人的习惯养成一般要经过21天的重复练习，所以用“每月一事”的办法来培养习惯是非常好的途径。

（8）缔造完美教室。就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识，有个性、能审美等方面，训练有素又和谐发展，一天天地丰盈着、成长着。教室是个小社会，就会有社会的一切：道德规范、行为规则、规章制度

4.活动载体促进

（1）搭建交流平台。搞好宣传发动，做好起始培训，不要输在起点上。定期召开交流研讨会议，调整实验方案，共享实验成果。请进来走出去，开阔教师视野，点燃思想火花。

（2）发挥引领示范作用。树立典型，榜样引领，倡树正气，传递正能量。

（3）评选带动参与。课题申报、优质课评选、观摩示范等活动带动参与。

（4）评价促进实施。合理评价，正确引导，调动参与热情。

（5）成功激发干劲。搭建展示平台，体验成功喜悦，激发自觉意识。

只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。我们走在追求幸福完整的教育生活的路上......

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