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拓展阅读：

人身安全知识【2】

(一)抢劫案件的特征及预防措施

1、抢劫、抢夺案件及其危害性

抢劫案件是指以非法占有为目的，以在校学生为侵害目标，使用暴力，胁迫或其它的方法强行劫取财物的行为。

抢夺，则是以非法占有为目的、乘人不备公然夺取在校学生财物的行为。

在校学生涉世不深，缺乏社会经验以及遇险被抢劫后大多数不敢反抗，都往往成为犯罪分子选择的对象。

这两类案件在一定情况下往往容易转化为凶杀、伤害、强奸等恶性案件，造成被害人精神伤害，甚至危及生命安全，严重影响在校学生正常的学习和生活，具有更大的危害性。

广大同学只有充分认识其危害性，不断提高自我保护能力，才能有效地防止人身伤害和财产损失，才能在遇到危险时采取恰当的防范措施，减少不必要的伤害。

2、抢劫、抢夺案件的特点

(1)时间上的规律性。

学校抢劫案一般发生在行人稀少、夜深人静及学校开学特别是新生入学时，具有一定的规律性。

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因为在行人稀少夜深人静时，同学们往往孤立无援，而犯罪分子却人多势众，易于得手;学校开学时，同学们一般带有一定数量的现金，特别新生入学时，有的新生及家长还带有较大数额的现金，为犯罪分子所垂涎。

(2)地点上的隐蔽性。

抢劫犯罪分子作案，一般选择校园内较为偏僻、或校园周边地形复杂、人少及夜间无路灯的地段。

因为这些地方犯罪分子比较容易隐藏，不易被人发现，得手后也容易逃脱。

(3)目标上的选择性。

犯罪分子抢劫的主要目标是穿着时髦、携带贵重财物、单身行走及在无人地带谈恋爱的在校学生情侣等。

(4)人员上的团伙性。

为了抢劫财物这一共同目的，一些犯罪分子往往臭味相投，三五成群，结成团伙，共同实施抢劫。

有明确的分工，有的充当诱饵专门物色抢劫对象，有的专门充当打手，有的在抢劫前还进行了周密的预谋。

(5)手段上的多样性。

犯罪分子实施抢劫手段通常有：抓住部分同学胆小怕事的心理，对被侵害对象进行暴力威胁或言语恫吓，实施胁迫型抢劫;利用部分同学的单纯幼稚，设计诱骗在校学生上当，实施诱骗型抢劫;犯罪分子采用殴打、捆绑等行为实施暴力型抢劫;利用在校学生热情好客等特点，冒充老乡或朋友，骗得同学的信任，继而寻找机会用药物将同学麻醉，实施麻醉型抢劫等。

3、抢劫案件的预防措施

预防抢劫案件的发生，要从思想上引起高度的重视，严格遵守学校制定的有关安全规定，并自觉落实到具体的行动中，不给犯罪分子以可乘之机。

(1)校纪校规要记牢。

为确保同学们的安全，学校都有相应的纪律规定。

如不得擅自在外租房，按时就寝不得晚归等等。

但总有一部分同学喜欢打折扣，要么晚归或夜不归宿，这样就给犯罪分子作案提供了机会。

(2)外出结伴不独行。

犯罪分子对在校学生实施抢劫，被抢对象多为单行的。

因此，为了保护自身安全，在校学生外出务必结伴而行，晚上最好不外出。

(3)仪表风度不装酷。

少数在校学生喜欢刻意穿着打扮装酷，往往也给自己埋下祸根。

(4)携带现金不要多。

现金是犯罪分子抢劫的最主要目标，在校学生由于携带现金被发现后易被抢劫，同学们务必引起高度警惕和注意。

一定要将多余现金及时存入银行，学费最好通过银行汇兑，平时只带少量的零花钱。

(5)偏僻小道不能走。

根据学校抢劫案的特点，在校学生遭到抢劫多发生在比较偏僻、阴暗的地方。

因而，为避免受不法侵害，同学们应该选择校园内的大道走，特别是在夜间，莫贪近路走一些偏僻小道。

(6)校外网吧要少进。

在校学生不要光顾校外网吧，因为一些不法分子在手头较紧时，往往对经常出入网吧的在校学生实施抢劫。

这类案件在校园周围常有发生。

4、遭遇抢劫案件的应对措施

(1)沉着冷静不恐慌。

在校学生无论何时遭抢劫，首先要保持镇定，克服畏惧、恐慌情绪，其次要有正义必然战胜邪恶的信念。

只有这样，才能从精神和心理上压倒对方，继而以灵活的方式战胜对手。

(2)力量悬殊不蛮干。

犯罪分子实施抢劫作案，一般都做了相应准备，要么人多势众，要么以凶器相逼，有的同学由于生性刚烈，往往鲁莽行事，易被犯罪分子伤害。

(3)快速撤离不犹豫。

俗话说“三十六计走为上”，同学们如遇到抢劫时，对比双方力量，感到无法抗衡时，可看准时机向有灯光或人员集中的地方快速奔跑，犯罪分子由于心虚，一般不会穷追不舍，从而可有效避免劫案的发生。

(4)巧妙周旋不畏缩。

当同学们已处于犯罪分子的控制之下无法反抗时，可先交出部分财物缓和气氛，再理直气壮地向作案人进行法制宣传教育或晓以利害，造成犯罪分子心理上的恐慌而终止作案，或在犯罪分子心理开始动摇放松警惕时，看准机会反抗或逃脱。

(5)留下印记不放过。

同学们一旦遭遇抢劫，要注意观察作案人，尽量准确地记下其特征，如身高、年龄、发型、体态，衣着、胡须，特殊疤痕、语言及行为等，还可趁其不注意在作案人身上留下暗记，如其衣服上擦墨水等，便于为公安机关侦破案件提供线索。

(6)大声呼救不胆怯。

犯罪分子有其胆大妄为和凶悍的一面，更有其心虚的一面，只要同学们把握机会，及时呼救，一些抢劫案便可以得到有效的控制。

(二)性侵害案件的特征及预防措施

1、性侵害及其危害

性侵害是指以女在校学生为目标，以暴力、胁迫或其他手段，违背其意志，占有或玩弄女性的行为。

对女在校学生的性侵害，不仅使被害人的身心受到创伤，而且还会使被害人的人格尊严受到污辱，从而导致女在校学生精神崩溃，甚至导致自残、自杀等严重后果。

2、性侵害的主要表现形式

(1)暴力型侵害。

这类性侵害的主体大多是校外人员,他们在与女在校学生的交往过程中,采用欺骗手段取得她们的信任。

一旦女学生处于孤立无援的状态下时,他们就会使用凶器、殴打等暴力方式迫使被侵害对象就范，如果在性侵害的过程中被侵害人强烈反抗,或者他们害怕事情暴露，犯罪分子还可能会剥夺被侵害人的生命。

(2)胁迫型侵害。

这类性侵害主要是指作案主体利用自己的权势、地位、职务等，对女学生采用利诱、威胁、恐吓，如暴光隐私、毁坏名誉等手段，对其实行精神控制，使她们不能反抗，或者在对方有求于自己的情况下,给女性以某种许诺，迫使其不能反抗而就范。

(3)网恋型侵害。

由于网络技术的迅猛发展，给在校的在校学生提供了更多与陌生人交往的机会。

时下，上网聊天，结识网友已成为学校的一种时尚，作案人在网络聊天中往往利用花言巧语给那些正处于感情迷茫时期的女生以最大的诱惑。

在女学生看来,那些人就是她们要找的“梦中情人”,因此容易上当受骗。

(4)社交型侵害。

这类性侵害的主体大多是熟人，是指在自己的生活圈子里发生的性侵害，与受害人约会的一般是同学、同乡、朋友，有的甚至是男朋友。

受害人受到伤害后，往往出于各种考虑而不敢揭发。

“社会是人的社会,人是社会的人”，一个人生活在社会中,总要与人交往,生活在校园里的女在校学生们也不例外,现代开放式的管理模式给了在校学生许多交往空间,但由于其自身社会经验的缺乏，在社会交往活动中容易成为犯罪分子侵害的对象。

在现实生活中女在校学生可能被侵害主要情形有：

家教。

家教是许多女在校学生在期间参加的一项社会实践活动，它一方面可以增强学生的社会实践能力，同时也能获得一定的经济收入。

但有的女在校学生找家教工作不是通过正规的中介机构去联系，而是仅凭张贴的招聘广告自己去联系，有时只是看报酬多少，不了解对方家庭成员、社会背景等情况，毫无警惕意识。

求职。

在竞争日益激烈的今天,女在校学生找到一份工作很不容易，总想通过各种途径去推销自己，托熟人、找关系，以求工作单位找得更好一点，这种急于求成的心理往往毫不掩饰地写在脸上,作案分子利用此机会，凭借三寸不烂之舌，将自己吹嘘得如何本领大,取得女在校学生的信任和崇拜，然后找机会对女在校学生进行侵害。

如尽量用赞扬的话语将其优点给挖掘出来，唤起侵害人人性中善良的一面，使其行为向好的方面转化，避免性侵害行为发生。

(4)采用暴力正当防卫。

女在校学生在遭受性侵害时，可采取一些暴力防卫措施，特别是对犯罪分子身体薄弱部位进行有效的攻击(如:脸部、腹部、下身等处)，使性侵害人的身体产生伤痛，从而使其终止侵害行为，同时为被害人逃脱或获救创造条件。

(5)抓紧时机迅速脱身。

犯罪心理学表明，性犯罪的主体在实施犯罪过程中，心理变化有一个从冲动到后悔再到恐惧的过程，一旦侵害行为得逞，激情消退，侵害人会产生后悔、自责心理。

所以女在校学生在这时要抓住一切有利时机，为自己脱身创造条件。

6、发生性侵害后的应对措施

(1)及时报案不要拖。

女在校学生一旦遭遇性侵害事件后，要打消顾虑，及时向有关部门报案，不能因为害怕名誉受损，将苦果自己咽下去，这样会使犯罪分子逍遥法外，也使更多的女性受害。

(2)配合调查要积极。

性侵害发生后，在报案的同时，被害人要将侵害的有关物证保留好，并将犯罪分子的体貌特征、衣着打扮、口音、携带物品、受伤状况等情况如实地向有关调查人员反映，为公安机关破案提供线索。

(3)心态调整不极端。

女在校学生发生被侵害后，表现出意志消沉，精神萎靡，心理负担加重，整天生活在被侵害的阴影中，久而久之，会产生厌世情绪，有些会抱着破罐破摔的情理，走上自甘堕落的道路。

还有自尊心较强的会由悲愤产生强烈的报复心理，发誓要除掉加害人。

因此，作为有知识、有文化的女在校学生一定要在吸取教训的同时，及时调整心态，尽快从阴影中走出来。

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