[线上教育平台教师兼职]在职教师线上兼职,一味禁堵难奏效

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在线教育培训机构的教师上一节课时薪高达1.8万元——2016年3月，曾被媒体报道过的网红物理教师王羽的收入，引起舆论广泛关注。时隔一年多，尽管在线教师的高收入不再被热炒，但在线教师的高收入却吸引了不少在职教师兼职。在职教师兼职当在线教师是否违法，成为争议焦点。（8月15日法制日报）

在线教育利用互联网的“聚沙成塔”效应，使得部分教师会有较高的收入，学生们平摊下来的成本也很低，因而受到了家长和学生的欢迎，但这并不意味着就可以任其野蛮生长。正如一些家长担心的那样，教育部门针对有偿家教的禁令不断，尚且挡不住一些在职教师到培训机构赚外快，如今在线教育的利益诱惑更大，他们还会安心于每月几千块的本职工作吗？

近年来某些在职教师私下乱办班、乱补课，为了吸引生源，往往“课上不讲，课下讲；校内不讲，校外讲”，这种恶劣的做法，早已深受社会诟病。现在，看到在线教育收入这么高，恐怕会有更多在职教师持续不断地加入进来。在线教育的竞争力大，只有讲得好才能吸引用户，这样就难免会让那些加入其中的在职教师将主要精力放在在线教育上，从而影响其本职工作。

按照教育部《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》，在线教育属于“在校外社会力量办学机构兼职从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，应该被禁止。但在一些专家看来，该规定只是行政规章，并非国家层面的法律，包括教师法、教育法、义务教育法在内的相关法律，都没有规定教师不能利用休息日、节假日去做兼职。从现有法律框架出发，治理补课、在线教育并没有过硬的依据。

在线教育是未来教育的一种发展趋势，一味地禁堵难以奏效。但教育不能被逐利的资本绑架，在职教师兼职也不能成为“法外之地”。当下，这些私下加入在线教育的在职教师之所以会“脚踩两只船”，主要还是由于我国相关法律法规对此尚未明晰。所以，目前还亟需明确在职教师能否参与在线教育，加强对在线教育教师的资格认证，对在职教师的职业规范以及制定在线教育的相关管理规程等。

暑假已经接近尾声，孩子们也要开学了。有爷爷奶奶对即将入园的孙子开展“不吃亏”培训——“要是有人过来推你，你就抓住他的胳膊，咬他”“他要是哭了引来老师，你就要哭的比他还大声”。专家表示，爷爷奶奶的担忧之情可以理解，但做法极为不妥。每个孩子的交往方式不一样，家长不应以成人的眼光来对待和干预。(8月15日武汉晚报)

每个孩子都是家长心目中的宝，孩子在学校吃了亏，家长无不愤恨不平。在家长眼里，只有自己的孩子无比强大，才不会被别的孩子欺负，才能在校园里吃得开，找到成长的自信，获得幸福的体验。然而，这与我们的学校教育是不完全一致的。

学校教育虽也注重培养学生的个性，但更关注发展学生的社会性。在幼儿园里，孩子与他人交往的过程，实际也是培养自己人际交往能力的过程。在这个过程中，孩子不仅要充分照顾到自身的心理体验，还要充分考虑到其他孩子的心理感受。角色的转换，可以让孩子从以自我为中心的认知结构中走出来，学会关注他人，平等交往。

家长对孩子的“不吃亏”培训，显然带有错误的价值导向。这种导向会进一步强化孩子的自我中心意识，使他们在与他人的交往与相处中，过重关注自我，忽视他人，甚至以压制他人、欺负他人来确立自己的主导地位，进而产生错误的“成功体验”，养成不良的行为习惯。或许，经过“不吃亏”培训的孩子在班级里能够吃得开，以自己的武力能征服其他学生，但这种错误的价值导向，却会深深根植于孩子的心中，甚至会发展成为无意识行为，左右他们的一言一行，成为基本的思维方式。

开展“不吃亏”培训，家长的心情可以理解，但这种做法却值得商榷。作为幼儿园教师或专业的教育工作者，应当提前介入，向家长传播正确的教育观念，让其摒弃错误的教育方式，积极配合学校做好孩子的入园教育工作。同时，幼儿园更应完善相应的管理机制，关注幼儿欺凌现象，并给予正确的引导，消除家长的顾虑，让其能够安心地将幼儿交给学校。

“不吃亏”培训弄错了方向，只会适得其反，为孩子不良习惯的养成埋下祸根。对此，家长需保持清醒的认识。

相比较而言，欧美国家严厉禁止中小学在职教师从事有偿家教的法律规定就非常多，他们认为在职教师从事有偿家教就是第二职业，说明该教师对学校的教学不专心，一旦发现就会开除，并纳入档案记载。对于我们而言，如果在职教师确实不甘心体制内教学，可以选择离开，在网络教育上一展才华。当然，也可考虑实行国家教育公务员制，明晰教师的权利、待遇和责任，从根本上解决在职教师兼职问题。

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