【140万日元】沪140万中小学生拥有电子学生卡 可刷卡免费进社会场馆

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　　全市近140万中小学生目前都有自己的电子学生证。市教委将联合有关部门在2016年底前，分批将200个左右的中小学生综合实践活动基地（场馆），纳入利用电子学生证免费或优惠开展综合学习实践活动范围。场馆覆盖全市各区县，并面向小学、初中和高中不同学段学生开设丰富多样的活动项目。

【上海开学新气象连续报道之一】

　　2月9日，记者从上海市教委获悉，全市近140万中小学生目前都有自己的电子学生证。作为本市基础教育阶段学生学籍身份的唯一辨识凭证，电子学生证主要应用于学生电子学籍管理、成长信息记录、参加社会实践、体质健康监测等方面。

　　近几年，国家教育部和市教委都把中小学生综合素质评价改革作为教育改革的重要抓手，改变以往只关注学习结果的倾向，重视学生的学习经历及其过程，是综合素质评价改革的重点。但是，如何记录学生的各种各样的学习经历及其过程，是一个难题。

　　2016年，市教委在全市中小学推广电子学生证，并同步建设配套的基础教育信息库，为破解这个难题提供了技术支持。

　　今后学生们只需将电子学生证在相应的读卡设备上“刷”一下，就能通过网络实时将相关信息传送到基础教育信息库管理系统，最终实现学生学习各种学习经历记录，为学生综合素质评价提供实证依据。

　　据悉，本市还将同步建成上海市中小学生综合素质评价信息平台建设，全面实行全市中小学生电子成长记录，将来逐步作为学生毕业、升学的依据之一。

【上海开学新气象连续报道之二】

　　新学期开学在即，上海市教委联合市委宣传部、市科委、市文广局和市体育局等单位，为中小学生送上一份新春礼物——从3月1日起，本市中小学生可利用电子学生证免费或优惠到约50家社会场馆参观，开展综合学习实践活动。

首批约50家“亮相”未来或将扩大到200家

　　据介绍，今年春节前后，约50家上海的社会场馆确定为首批试点单位，其中包括爱国主义教育基地、体育场馆、科普教育基地、专业性博物馆等场馆。这些场馆近期正在安装电子学生证读卡设备，并同步改进部分供学生学习活动的项目，以备3月正式运行。

　　爱扬教育2月10日：近日，市统计局社情民意调查中心在全市13岁及以上市民中开展了一次语言应用能力调查。调查显示，表示“会/会一些”普通话的市民比例高于“会/会一些”上海话的。逾八成市民表示“会/会一些”上海话，逾三成市民愿意学习或提高上海话应用能力。在上海出生的低龄市民上海话水平堪忧。

97%的市民表示会普通话

　　调查显示，97%的市民表示“会/会一些”普通话。分年龄看，市民的普通话“听说读写”能力总体上呈现随年龄升高而下降的趋势。其中，各年龄段“说”的能力差距最大，“写”的能力差距最小。分学历看，市民普通话四项能力总体上呈现随学历升高而上升的趋势。

　　上海出生的市民普通话能力与非上海出生的市民相比，总体上无大差异。

13—20岁市民上海话听说能力最低

　　调查显示，81.4%的市民表示“会/会一些”上海话。分年龄看，市民上海话“听说”两项能力总体上呈现“两端低，中间高”的倒U型分布，青少年群体和老年群体的能力相对较差，中青年群体的能力相对较好，并且“说”的差距大，“听”的差距小。

　　值得注意的是，在上海出生的市民中，13—20岁市民上海话“听说”能力均为各年龄段最低。其中，“听”的能力平均分为3.9分，低于上海出生市民平均分0.4分；“说”的能力平均分为3.1分，低于上海出生市民平均分1分。

　　针对是否愿意学习或继续提高上海话应用能力的提问，35.5%的市民选择“愿意”，63.6%选择“不愿意”，0.9%表示“不清楚”。上海出生与非上海出生的市民中，选择“不愿意”的分别占66.4%和57.4%。需要指出的是，上海出生市民绝大多数上海话水平不低，表示不愿意的原因与非上海出生市民多有不同。

　　此举意味着上海中小学生将告别人工纸笔登记统计、统一行动的传统校外活动方式。

　　记者了解到，市教委将联合有关部门在2016年底前，分批将200个左右的中小学生综合实践活动基地（场馆），纳入利用电子学生证免费或优惠开展综合学习实践活动范围。场馆覆盖全市各区县，并面向小学、初中和高中不同学段学生开设丰富多样的活动项目。同时，将运用中小学生在社会场馆开展综合学习实践活动的记录数据，为区县教育局、中小学校和相关社会场馆工作提供服务。

让社会资源发挥教育功效

　　上海市教委表示，在信息时代，知识更新速度越来越快，仅仅依靠学校教育和课堂教学，已经无法满足社会对人才培养的要求。利用各类资源，拓展学习时空，运用多种学习途径和方式，丰富学生的学习经历，尤其是采用学生亲身经历、实践体验的方式，培养学生紧密联系社会实际问题的现实情境下习得知识，不断丰富和优化自身的知识结构，同时提高自身的综合素养，这是教育的必然选择，也是基础教育课程改革的基本理念。

　　上海这个城市拥有丰富的文化科技场馆资源，体现了城市的文化积淀，承载着城市文脉延续和发展的重要使命。利用这些场馆资源，对中小学生进行熏陶和教育，加强学校教育与社会教育之间沟通和协调，形成丰富多彩的学习环境，让学生在这样的学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一，同时也能有效扩大这些场馆的功能及其影响，实现文化传承和科技普及。

　　事实上，市教委早在2006年起就已经开始联合有关单位逐步开发和利用爱国主义教育基地、科普教育场馆、学农场所等社会场馆资源，建设互动性强、动手实践性强、具有一定吸引力的活动项目，供中小学生在其中开展综合学习实践活动，并于2016年颁发了《上海市中小学课程改革利用社会教育资源实施方案》，近几年中小学课改利用的社会场馆不断增加，中小学生从中获益不少。

　　记者　刘晓晶　通讯员　焦苇

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